俞敏洪:創業的關鍵,技術、資本、政策、競爭
本文內容為在2018TOWER教育創新大會的講話
我們再來看教育創業幾個要考慮的關鍵。前面已經提到過了,任何一個領域都不是一成不變的。在中國古代,從唐朝寫詩一直寫到清朝,不管是七律還是五律,都沒有太大的改變,為什麼?因為這是一個不變或者說緩慢變化的時代。現在我們一年創造出的GDP,可能是中國古代100年創造的GDP,我們現在一天之內接收到的資訊,可能是中國古人一生都接收不到的資訊。今天科技所帶來的社會進步,包括組織結構改造所帶來的社會進步,是中國古代2000年都沒有達到的。在這樣一個多變的時代,我們必須適應在發展中求生存。
我們要考慮到不斷變化的外界對你的影響,對商業模式的影響,包括你個人進步的影響。現代人如果只是堅守一個理念或信念不採取行動,是不管用的。你要把理念和信念外化到能夠和這個世界對接,甚至能夠在領域中引領世界發展。要做到這一點是不容易的,因為我們大部分人都習慣跟在別人屁股後面跑。思考一下,我們在座多少人創造的商業模式,或者說培訓模式,跟其他機構相比有典型的不同,有獨到之處?大部分人都沒有。所以喬布斯為蘋果提出的口號是很厲害的:“think different”,就是要與別人不一樣,要與眾不同。
但與眾不同,談何容易。其實一開始模仿沒有關係,關鍵是要有能力超越。就像騰訊,很長一段時間都是別人做了什麼他做什麼,模仿能力非常強,效率非常高,超越水平也非常快。現在的騰訊,是一家很有創新的公司,“微信”就是騰訊創新的典型產品,它已經變成了一個不可或缺的,人與人之間進行交流和溝通的強大工具,甚至變成了我們頭腦延伸的一部分。模仿沒關係,但模仿最重要的在於超越。
整體上,我們無法逃避社會結構、科學技術等大環境對於教育的影響。我剛才說新東方疲於奔命,就是因為沒有超前意識導致的。新東方最初是大學生教育,現在變成了包括中小學教育在內的全方位全年齡段教育體系。模式的變革還沒完成,移動網際網路就來了,移動網際網路跟新東方的教育結合還沒完成,人工智慧就來了,大資料就來了,雲端計算就來了。現在區塊鏈技術對教育到底會有什麼影響,大家也在拼命研究。由於技術變化太快,對教育的影響也非常大,甚至說具有顛覆式影響,我們就必須投入大量的資源和資金去進行探索和研究。
技術對於教育的影響,對於知識傳播和模式改變,有著重大影響。比如原來我要聽哈佛大學老師上課,一定要走到哈佛校園,每門課還得交2000美元。現在哈佛著名教授的課,在全世界都能找到,網易的公開課就有幾十位哈佛老師的課程在上面,一分錢都不用,你就可以聽到世界上最精彩的課程。
未來人工智慧的介入,將會對教育帶來更加深刻的影響。這意味著什麼,還沒有人能夠說清楚。因此,基於技術和教育的結合,我們到底該去做什麼?這件事情從哪裡切入,才能把技術和教育的結合做到極致?這是大家需要思考的問題。
第二是資本對教育的影響。我剛才已經說過,儘管教育的最終成功跟資本沒有必然聯絡,但現實是,如果商業模式正確,把技術和教育結合得很對路,能夠讓教育投資領域的人,一眼看過去就覺得東西做出來一定會很牛,你就一定能拿到資本,資本也能夠助力你快速發展。
新東方上個月剛成立了一個15億人民幣的教育基金,找的就是教育領域有創意的專案。如果專案靠譜,拿到資本,你就有了先發優勢,就算再來一個跟你一樣靠譜的人,也是後發劣勢。經濟學家分成兩幫人,一幫人說中國的經濟有後發優勢,當然後發優勢很明顯,因為中國40年的改革開放,經濟確實取得了巨大發展;但另外一方經濟學家說,後發一定會有劣勢,劣勢只不過還沒有體現出來。從今年開始,中國經濟出現的問題我們也看得出來,是有後發劣勢成分的。在技術與教育的結合以及資本對教育的影響上,後發劣勢會非常明顯。所以我們一定要想辦法做先發優勢的事情。先發優勢是什麼?基本條件是你有顛覆和創新能力,這種顛覆和創新,不一定現在就能賺到錢,但能夠在某個領域中產生巨大影響,並且構建成一個新的商業模式。
現在在教育領域投入一個億、兩個億人民幣都算小數的。投入一兩億美元變成了正常的。資本在追捧教育,這個時候你要抓住機會。抓住機會不是說你天天跟資本去打交道,而在於構建新型的商業模式,無論怎麼挑戰,你從頭到尾都能夠說得通,讓人感覺就是未來的發展方向。這樣你才能跟資本進行結合,也能借助資本的力量,把你的競爭對手遠遠甩到後面去。
第三,是政策對於教育的影響。從今年開始,大家看到政策對於教育的影響是巨大的。一系列政策下,實際是對培訓機構的一次大整頓。整頓當然是有好處的,這提高了培訓機構的門檻,把不合規的機構給擋在門外了。但從另一方面來說,對我們也有不利的地方,整個經營環境受到影響,在政策具體執行的過程中,有時候原本沒有問題的機構,也會被列入整頓範圍。但不管怎麼樣,面對政策,我們要做的是兩件事情,一是要跟政府部門反覆溝通,這種反覆溝通是提出有效的建議,比如政策實施的合理性,執行的期限以及可執行的範圍,通過反覆溝通,讓政府政策制定部門能夠充分理解我們,理解這個行業的特點,以及政策對於行業的影響。很多政策剛剛制定出來時未必跟現實是完全符合的,我們提供合理的邏輯,給決策機構有更改的理由。
我在這方面已經做了不少工作,為新東方,也為培訓領域的健康發展。這就是森林和樹的關係。在一片森林中,一棵樹容易活得更長久,活得更興旺繁榮。你什麼時候看見過沙漠中有樹的?我們所有機構加起來就是一片生態,森林繁茂興旺發展,你這棵樹才有更好的生存餘地。我最不喜歡的就是各培訓機構之間,用不正當的手段惡性競爭。有的人腦子裡只有競爭對手,沒有合作意識。我跟張邦鑫有一個原則,叫“在業務層面良性競爭,在戰略層面和理念層面精誠合作。”
業務層面良性競爭,互相通過競爭增加活力,這是一件好事。但在戰略層面和理念層面精誠合作,這樣我們才能構成一股力量,來告訴國家,我們教育培訓行業是能夠實實在在為國家的教育發展做貢獻的。好未來和新東方成立的“情繫遠山”公益基金,已經在中國的教育扶貧中產生了比較好的影響。未來我們還要號召教育培訓行業的人,來一起參與。這才是教育行業應該做的事情。
第四,競爭對於教育的影響。經濟學家最喜歡反壟斷,但商業領域是很難真正壟斷的。只有一種壟斷是真正的壟斷,那就是國家壟斷,某些行業只能國家資源進入,民間不能去碰。其他領域應該讓民間力量充分競爭,在競爭中才能有創新。反壟斷意味著什麼?意味著把某個領域最有引領作用的帶頭人給按住。微軟被控告過壟斷,差一點被瓦解掉。後來還好微軟留下來了。但微軟在很多方面,早就被Google、Facebook、蘋果等大企業超越了。
中國的培訓領域總產值每年接近萬億人民幣,新東方年收入就200億,也就佔到了2%。競爭是有巨大好處的,沒有競爭,新東方絕對不會每年投入接近十億人民幣經費搞研發。儘管到今天我們還沒有研發出太好的產品來,但如果沒有競爭,新東方一定是死水一潭。生於憂患、死於安樂,這是真理。所以競爭對教育領域的影響整體是好的,但大家千萬不要陷入惡性競爭中去,千萬不要因為競爭就降低了品位,降低了質量,降低了人格。
本文轉自微信公眾號“老俞閒話”,作者俞敏洪。文章為作者獨立觀點,不代表芥末堆立場。
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