中國工程院院士趙沁平：5G技術有望解除VR資料傳輸瓶頸
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芥末堆 9蛋 8月4日報道
在2015年前後，VR技術曾是風頭無兩的明星，各大科技名企、硬體大廠紛紛釋出相關產品，有關VR+教育的設想也層出不窮。但如今，VR進校多以科普體驗活動的形式呈現，能真正融入課程、帶來改變的專案不多。
那麼，具備低延時、大容量等特點的5G技術能加速VR與教育教學融合嗎？在由北京師範大學與科大訊飛聯合主辦的 “人工智慧與教育大資料峰會·2019”上，計算機軟體與虛擬現實領域專家、中國工程院院士趙沁平分享了VR技術在教育領域的應用，以及與人工智慧、5G技術的結合。
VR讓觀看更自由
趙沁平介紹，虛擬現實是一種基於可計算資訊的沉浸式互動環境。使用者可以藉助必要裝備，獲得等同真實環境的感受和體驗。
虛擬現實主要有以下三個特徵：沉浸感、互動性和構想性。對於虛擬現實的功能及影響，主要有以下幾種觀點：
- 實現兩維顯示到三維顯示的轉換，從人機滑鼠互動到人與虛擬環境互動轉換
- 可以改變觀看方式。不再通過電視、手機，觀看更自由
- 可以構造任意時空的物理世界和物理世界中的物件
- 可能成為行業新的試驗驗證平臺，成為支撐行業發展的新興技術平臺
- 可能成為新的網際網路入口、社交環境、未來媒體，可能改變未來影視、遊戲等的產品形態和服務模式
趙沁平說，2016年是虛擬現實產業元年，此後，發達國家政府和大公司從國家戰略和大眾生活兩條不同的戰線，搶佔技術高地。發展至今，已在軍事、裝備製造、醫療健康等領域產生一些實際應用。以醫療健康領域為例，如今可以在虛擬手術模擬器上進行手術，培訓醫科生。
而面向未來，智慧化越來越成為虛擬現實的一個新的重要特徵，也就是說，目前虛擬現實與人工智慧技術呈現融合趨勢。結合方向主要有資料物件的智慧化，互動的智慧化，內容生產的智慧化。
VR+教育應有相關課程設計、效果評價
在趙沁平看來，目前虛擬現實在教育領域的應用主要有以下幾方面：
- VR校園。VR校園可以說是智慧校園的基礎設施。學校可以藉助技術，對校園進行全景安全監控等。
- 虛擬課堂。學生可以進入任何深度學習物件中，比如分子、人體、太空、歷史環境和歷史事件。
- VR互動實驗，可以進行各種、特別是危險性較高的沉浸式互動實驗，或者在真實環境中做不到的實驗，比如人體解剖、黑洞等。
除了已有應用，面向未來，AR和VR可能會給圖書以新的載體，進而帶給學生新的閱讀體驗。此外，隨著技術發展，科大訊飛已成功推出人工智慧虛擬主持人，未來是否會出現虛擬教師，值得期待。
對於當下討論頗多的5G技術，趙沁平表示，對於實現虛擬現實來說，資料獲取以及獲取後的分析建模、繪製表現、感測互動等非常重要。隨著5G技術的普及，雲端快速資料傳輸處理的效能越來越大，資料傳輸方面的瓶頸有望解除，虛擬現實教育領域的一些重要平臺和關鍵技術將取得突破性的進展。