DaDa 郅慧：教育在技術驅動下的終極意義是釋放老師潛能，迴歸到關注孩子個性化人格層面

鯨媒體訊（文/喬木）DaDa創始人兼CEO郅慧在一場教育行業對上發表了主題演講，同現場近2000名教育科技工作者探討了科技與教育變革的相互關係及未來發展方向。郅慧表示，教育在技術驅動下的終極意義是釋放出老師更多的潛能跟效能，迴歸到關注孩子個性化人格層面。

“通過什麼樣的方法能夠判定線上課程的實際效果？老師、機構該用怎樣的標準評估自己的教學效果？”郅慧認為，這是目前行業技術升級至今需要驗證、解決的實際問題。

郅慧現場展示了DaDa在2018年於技術升級上所作的嘗試：今年5月，DaDa推出沉浸式直播互動課堂、線上表情教室、DaDa TV等新產品；同時DaDa正在與阿里雲共同研發新一代高清直播課堂，旨在通過高解析度、高度同步的音效、寬幅畫面，讓孩子體驗“浸入式”課堂帶來的全新體驗。

此外，DaDa還推出了面向0~6歲幼兒家庭的線上啟蒙英語產品DaDaBaby，其親子共學、AI家庭課堂等智慧教學模式，實現了讓小朋友跟家長一起學習，共同成長。據統計，DaDaBaby從2018年6月上線，目前總使用者超過一百萬，使用者次日留存率達50%，周留存率達到60%。

郅慧認為，隨著移動網際網路和雲端計算技術的加速升級與移動裝置的深度普及，當前線上教育已進入直播互動時代。如何使科技引擎持續驅動教育變革，還需行業同仁在不斷實踐嘗試中沉澱共同的經驗。

郅慧認為，使孩子從線上學習中受益的“祕訣”在於：一是充分發揮創新型教育形態的優勢，保持學生的學習興趣；二是提供零壓力的聽課環境，讓孩子聽課更專注，而線上教育在這方面無疑有著連線優質教育資源、營造專屬且充滿科技感的教學環境的優勢。

她強調，技術驅動逐漸迴歸到個性化學習本身後，行業中的教育者和學生都會獲得同等的益處。教育在技術驅動下的終極意義是釋放出老師更多的潛能跟效能，迴歸關注孩子個性化人格的成長。