斯坦福大學啥課最火？讀了這些書你就知道了！
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“斯坦福校友” 是矽谷的一支神祕力量。從谷歌、PayPal的創始人，到如今多家獨角獸的創始人。可以說，正是這些人支撐起了全球創新龍頭——矽谷的半壁江山。
那麼，斯坦福的學霸們到底都上了什麼課？沒去斯坦福上過學的同學們能不能通過一本書就瞭解一門課程呢？今天，小探就整理了幾本由斯坦福大學著名課程改編的書，為大家逐一介紹！
讀完這些書，你就可以假裝自己讀過斯坦福大學了！
《從零到一》 （ Zero to One ）
作為矽谷的中心，斯坦福大學不僅有創業熱情高漲的學生，連上課的老師都得是連續創業者。2012年的時候，斯坦福的電腦科學系開了一門創業課程 Computer Science 183: Startup。授課教師不是別人，正是PayPal 、Palantir 的創始人之一，早期就投資了 Facebook、Tesla 的矽谷著名投資人 Peter Thiel （參見密談之前文章 《 矽谷版<延禧攻略>，到底哪位科技大佬才是真正的魏瓔珞》 ）。
作為川普大爺支持者的Peter Thiel 沒有講創業心的靈雞湯，而是反其道而行之地告訴大家： 想創業成功？那你得學會壟斷！
為啥成立還不足20年的谷歌的股價能高出老牌航空公司幾十倍？在這門課裡，Peter 給大家介紹了 壟斷企業的幾大特點：專利技術、網路效應、規模經濟和品牌優勢。
第一，具體來看，專利技術在某些方面必須比最接近的替代品好10倍才能擁有真正的壟斷優勢 。 PayPal讓支付好了10倍以上，亞馬遜的書至少是其它書店的10倍。要做出10倍改進，技術創新就成了重中之重。
第二，網際網路的誕生，讓網路效應幫助公司大規模地提高使用者數目 。最典型的例子就是社交網站 Facebook 的創立。從1個使用者開始，到全球幾十億人共同使用。
有了這麼多使用者，如何讓使用者不斷增長，這就涉及到了 第三點：規模經濟。規模經濟指在生產規模擴大後，單位產品的成本就會下降，企業效益就會上升。 這個成本下降曲線，一般是線性的。在矽谷創業，有個流行詞語叫“scale” —— 能否形成規模，成為了公司能否一直大體量走下去的關鍵。而矽谷投資人最愛問創業者的問題之一，也是 “你的公司如何 scale”？
而最後的 品牌 ，則是前三者的融合之下誕生的。沒有獨到的專利技術、過硬的網路效應和規模經濟的支撐，想形成品牌優勢是在太難。
在 Peter 看來，壟斷企業不僅不是資本主義罪惡的產物，反而是真正推動社會進步的一股力量。因為社會進步可以呈現兩種形式：水平進步與垂直進步。而只有垂直進步才是真正從0到1的進步，也就是真正科技創新的結果。企業想要達到壟斷，關鍵就在於能否做到從0到1。
還想聽聽Peter 具體是如何講解的？沒上過這門可的小夥伴可以通過《從零到一》這本書感受斯坦福創業課的魅力。還不趕快走起？
《創意粘力學》（Made to Stick）
“怎樣才讓你的點子讓人印象深刻？”
這個問題，乍聽起來好像很難回答。在斯坦福商學院一堂名為 "How to Make Ideas Stick " 的課上，Heath 教授給大家講了一個全世界人民可能都聽說過的市井段子。
一位事業有成的商人在酒吧被美女搭訕。喝下了美女遞來的酒後，商人便昏睡了過去。等醒來的時候，發現自己竟然在一個浴缸中，身上還滿是冰塊。在他前面放著一張紙條提示他要冒上報警。接通電話的商人按照警方的提示，摸了摸自己身體右後方的位置，發現了一根管子插在身體裡。
“ 先生，請不要驚慌，您的一個腎被盜取了 ”，電話那頭傳來了警察的聲音。
小探相信絕大數讀者都聽過這個故事，而且影響深刻。為什麼？故事邏輯簡單清晰，描述具體又不拖沓，結局意外又在情理之中，這樣的故事怎麼能讓人隨便忘記呢？
不管是創業還是打工，簡明扼要地溝通交流這項技能十分重要。課堂上，Heath 教授提出了 6個原則 ：
1. Simple 簡單
把你要講的東西，濃縮成簡單的一句話、為啥每次領導發言臺下坐的觀眾都記不住？因為太長了！而當年美國總統JF 肯尼迪對於阿波羅登月計劃的總體目標就一句話，卻讓人印象深刻：“在60年代末，我們的目標就是把一個宇航員送上月球並讓他活著回來”。有了這個大目標，各個研究部門該做什麼，心裡都有數了。
2. Unexpected意外
所謂意外，就是或者打破觀眾的預期，或者打破觀眾覺得自己對某方面有知識的認知。比如，前面講到的偷腎的故事驚不驚喜，意不意外？以及電視連戲劇下集預告中一定會帶一句你從前一集劇情推測不出的故事，讓你有所期盼，繼續收看。
3. Concrete具體
具體就是指可以用你五個感官感受到的東西。比如之前我們講的那個故事，如果讓你來複述，你一定會記得“右後方” “插管” 這兩個細節。為什麼？因為當你聽這個故事的時候，你的眼前一定會浮現出故事中描述的細節。
4. Credible可信
可信分兩種：外在和內在。外在就是用別的東西支撐你，好像用權威，比如說諾貝爾得主說過的話。內在就是你呈現的方式。還記得小學作文里老師強調的多用細節不？對！細節會讓你的故事顯得更真實。
而在我們之前的那個故事中怎麼能證明可信呢？好吧，小探媽曾經在微信上轉發給小探一個一模一樣的故事，還告誡小探出門在外要注意……
5. Emotion情緒
調動起聽眾的情緒，就是要讓聽者關心你所要傳達的內容。還記得當年希望工程宣傳照那張大眼睛女孩子嘛？一張照片能調動的情緒遠遠超過了語言與文字的描述。
6. Story故事
故事像是一種模擬，它可以引導人們用某種方式去行動。同時，故事沒有一些明確的結論。所以你可以在一些受爭議的問題上，引導觀眾進入你的立場。比如，偷腎的故事就是要告誡大家：不要隨便喝陌生人遞來的酒。
想聽更多關於怎麼好好說話的段子？《創意粘力學》這本根據 "How to Make Ideas Stick " 課程改編的書值得你好好一讀！
《為啥斑馬不得潰瘍？》（Why Zebras Don't Get Ulcers?）
為啥斑馬不得潰瘍？你說隨時可能被獵豹、獅子吃掉的斑馬該有多憂慮啊？但是人家就是沒得潰瘍。翻譯成中文就是： 斑馬為啥不上火？ （小探給美國小夥伴解釋半天人家也不懂啥叫上火……）
作為斯坦福大學的生物學教授，Robert M. Sapolsky 把自己當年在肯亞對狒狒等一系列動物的田野調查研究，變成了一節節生動的生物課。
在《為啥斑馬不得潰瘍？》這本書中，Sapolsky 教授從人類的生理與心理兩個角度闡釋了問什麼人的免疫力系統會受到精神壓力的影響，從而導致會上火，生潰瘍。對比斑馬的“沒心沒肺” - 該吃草是吃草，該交配時交配，不去想哪天會在哪被獅子、老虎吃掉，人類總是有太多憂慮與莫名形成的壓力。在這本書的最後一張，教授還講述瞭如何對抗壓力的各種辦法。可以說，這不僅是一本生物閱讀材料，也是一本不錯的心理學讀本。
《行為》（Behave）
Sapolsky 教授在去年出版的《行為》這部長達800頁的書中，把看似複雜的神經學科內容具體到一個個小故事。比如，腦前葉、多巴胺是如何讓我們每時、每日、每年把重複著相同的動作。達爾文學派費盡心機要闡述的人類行為的演化歷程，在 Sapolsky 的課堂上與書中則被深入淺出地解釋了。可以說，這不僅僅是一本課程改編的教科書，更是一本通俗讀物。
說完了斯坦福大學生物學相關的大眾讀物，咱們再來看看心理學系有什麼值得看的書。
《路西法效應：好人是如何變成惡魔的》（The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil）
1971 年，斯坦福大學心理學系的教授 Philip Zimbardo通過選拔，邀請了24位身體健康、心理素質良好的斯坦福在校學生參與了一項為期兩週的模擬監獄的實驗。其中，12名學生扮演獄卒的角色，其他12名學生扮演囚徒。
然而，在實驗中， 扮演獄卒與囚徒的雙方學生“入戲太深”，最終導致扮演獄卒的學生開始使用暴力體罰對待實驗中的囚徒扮演者。僅僅6天后，教授不得不叫停實驗。
這就是著名的“ 斯坦福監獄實驗 ”。
2007年，飽受爭議的 Zimbardo 教授將這次實驗的整個經歷以及對人性的探討寫作一本書《路西法效應：好人是如何變成惡魔的》（The Lucifer Effect: Understanding How Good People Turn Evil）。隨後，根據這個故事改編的電影《斯坦福監獄實驗》熱映。
圖：當年監獄地下室的現貌
到底是什麼造就了人類的邪惡？在 Zimbardo 的書中，邪惡被定義為“建立於涉及傷害、虐待、命令、缺乏人性、毀滅無辜他者的刻意行為，或是使用權威、系統力量鼓勵且允許他人這麼做，並從中取得利益”。
而在當年的那場實驗中，為了讓情景更顯得逼真，學生扮演的囚犯們由真正的警察逮捕，宣讀了他們的罪行，他們在父母和鄰居驚詫的眼光中被塞入警車。
拉到監獄後，頭戴絲襪作成的帽子，穿上囚服，抹去身份，每個人被分配一個號碼。而另外12名學生扮演的獄卒們都穿著制服，手拿警用膠棍，戴著反光的墨鏡。
值得玩味的是，津巴多教授自己則親自擔任警務長官，有權裁定一切。監獄還為囚犯佈置了小黑屋，還安排了定期的探視，囚犯可以聆聽牧師的教諭，也有一個假釋委員會接受囚犯的假釋申請。
曾經與 Zimbardo 一起共事的研究人員告訴小探：Zimbardo 是一個非常與眾不同的學者。
就是這樣一個與眾不同的學者，把人性中最黑暗的一面赤裸裸地展示給了我們。他向我們傳達了這樣一個資訊：不要相信你的性格與道德。 即使是性格健全的人，在特定的環境下，你所堅信的性格與道德可能變得薄如一紙。 比如，這也間接解釋了為什麼猶太遭遇屠殺時旁觀者會如此冷漠。同時，一些當權者則通過利用情景塑造，比如盧安達大屠殺、美國的關塔那摩監獄虐囚事件，讓好人變成魔鬼，去做了當權者的劊子手。
但是，即使人類的天性與道德本為脆弱不堪，Zimbardo 教授仍然在書的最後一章中表達了對人性的希望：總有一些人，那些我們稱為英雄的人們，可以在邪惡勢力的誘導下，堅守著自己的道德與人性，那是人心良善的最終勝利。
即使上不了 Zimbardo 教授的心理學課，也沒法成為教授的小白鼠，大家還是有機會通過這樣一本書去了解人性善惡的心理學闡釋。
《人生設計》（Design your life）
如果問最受斯坦福本科生歡迎的課程有哪些？設計學院的 Designing Your Life 這門課程絕對是其中之一。
這門課聽著很炫，其實翻譯成中文就是我們的《大學生職業生涯規劃》……
這門課根據設計思維中“同理心-下定義-設想-原型-試驗” 五個步驟為依託。讓同學們從發現問題開始，找到自己真正熱愛的職業與生活。
小探在上這門課程的時候，最受用的就是學會要從不同的角度思考一個看似困難的問題。比如，一個圓形的圖案可以變成多少不同的物體？除了我們能馬上想到的眼鏡、自行車輪，我們有沒有想過把這個圓形圖案摺疊起來變成非圓形的物體？人生設計，也要跳出“圓圈”來開發出無限可能。
根據這門課程改編的《人生設計》這本書， 目的就是讓你用設計師的思維來更加合理地規劃你的人生。
趁著過年前介紹了這麼本書，小探希望大家在愉快休假的同時，也別忘了補充點精神食糧。你讀過哪些由課程改編的書？哪些值得推薦？歡迎留言討論！
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