“一塊螢幕”引巨頭入局，但資本力量能改變教育公平嗎？

文/東方亦落

最近幾天，一篇名為《這塊螢幕可能改變命運》的文章在網際網路中刷屏並引發熱議。以往一說起“直播”這個詞彙，人們總是非常容易想到美女網紅，內容也是聊天、演唱，甚至是獵奇和打擦邊球。但是直播技術的作用遠不止於此，在文章中可以看到十幾年來有7.2萬名偏遠地區的學生參加了成都七中的直播課，其中88人考入清華北大，而其他的學生也成功考取了本科。

這篇文章在短短几天之內引發了來自多方面的關注，甚至網易CEO丁磊也將其轉發到朋友圈，並表示會投入1億元來支援教育公益。

這個決定對直播課的發展非常重要。名校直播課雖好，然而其費用並不那麼容易負擔得起。文中提到的祿勸中學直播班，文科班每年6萬，理科班每年7萬。從2016年至今，這筆費用一直都是由祿勸縣教育局買單，所以資本的注入也就顯得尤為重要。

對於網易而言，這也是一個重要的機會。近期網易股價一路走低，截至上月9日收盤之時，網易市值僅剩270多億美元，股價相比去年同期縮水將近40%。中美貿易摩擦，中國出臺遊戲限制令，這一切都讓網易感到了巨大的壓力。

那麼機會在哪？直播是一個不錯的切入點。今年2月，網易表示會在今年重點發展直播業務，併為此投入3億元。此後相繼推出了CC直播，薄荷直播，而不久之前網易雲音樂的“LOOK直播”也正式上線。然而網易在直播方面的入局還是晚了，在秀場、電競、音樂等領域的直播被對手拉開了距離。CC直播朝不保夕，薄荷直播剛剛關閉，LOOK直播也並不算是重量級產品。

在這種情況下，網易需要在直播領域尋找一個全新的方向，而教育直播的確值得考慮。實際上網易早在2010年就已上線公開課，至今已有8年時間，並且和271所高校合作推出大學課程，致力於讓更多人享受到優質的教育資源。

如今網易攜1億資金入局教育直播課，能夠在一定程度上負擔更多的引入直播課的成本，讓偏遠地區的學生獲得更好的教育資源，也能給網際網路企業自身爭取不小的利益。這種大企業牽頭注入資金，半公益半商業的模式也是值得借鑑的。

然而對於教育而言，這種目前尚未成熟的模式在當今浮躁的商業現狀中，很容易淪為資本泡沫。通常來說，如果某個專案門檻低，在短期內看不到目標，兼具情懷，並且還有政府背書，那麼最後都會變成資本泡沫，而這些條件線上教育恰好全部滿足，所以“政府扶持+資本運作”的跨行業、跨地域的教育模式，其教學效果是難以衡量的。

“十年樹木，百年樹人”，真正的教育需要經歷一個長期的過程。學生的命運也不可能僅靠一塊螢幕就被改變。當然這種探索從總體上來看還是積極的，但是如果資本過熱而行業又不夠成熟，那麼危機也就註定會出現。

知識改變命運，就像是祿勸縣教育局局長王開富說的那樣：“在我們這樣的貧困縣，投資教育，是防止貧困代際傳遞最好的辦法”，所以名校直播課的形式需要普及。然而教育公平不會因直播課就輕易實現，尤其是在因資本造成分化與不公的背景之下，引入資本的同時也要警惕一些因素，並且謹慎前行，以防新的不公再次出現。