玩電子遊戲的女孩學習理工科的可能性是非遊戲玩家的三倍

這將是開始解決性別不平衡和依賴PSTEM專業知識的部門中合格人員短缺的實用方法。從長遠來看，我們應該尋找方法鼓勵更多女孩學習這些科目而不論其他興趣。英國年輕人縱向研究（LSYPE）隨訪了2004年至2016年的一群青少年，當時大多數人年滿25歲，他們研究了3500名女孩的記錄，以確定她們13或14歲時對 ofollow,noindex">視訊 遊戲的興趣程度是否與後來研究的學位課程有任何關係。

研究結果顯示，每週玩超過9小時視訊遊戲的女孩學習PSTEM的可能性是其他人的3.3倍，而無論她們的社會經濟背景，種族。與此同時，男孩獲得PSTEM學位的可能性只有其他人的1.5倍。媒體長期存在的一種刻板印象是，PSTEM科學家通常是男性極客，他們在學術上非常出色，並且對視訊遊戲等非身體愛好非常著迷。

以美國流行電視劇“生活大爆炸”為例，其中男性科學家角色都是玩視訊遊戲的PSTEM畢業生。相比之下，展會中的大多數女科學家都是不玩遊戲的生物學家。研究表明，男性學生確實在物理科學和工程學中占主導地位，而女性學生在生物學中佔多數。