專家：病毒視訊的三個常見共性
凱文•阿洛卡（Kevin Allocca），是視訊平臺YouTube文化和流行趨勢部門的負責人，也是一位病毒視訊專家。經常有人問他，病毒視訊是如何蔓延的。在新書《刷屏：視訊時代的瘋傳法則》（Videocracy）裡，凱文解釋了他對這個過程的理解。
首先，凱文解釋了什麼是病毒視訊。有一種觀點認為，假如某個視訊在社交網路上被瘋狂傳播，非常受歡迎，那它就是一個病毒視訊。在凱文看來，YouTube上大多數的流行視訊，都不是真正意義上的病毒視訊。他認為，判斷一個視訊是否已經變成“病毒”，不取決於它的觀看次數，而取決於人們是怎麼發現它的。
比如，一位有影響力的創作者，釋出了一個新視訊，立刻獲得了數百萬瀏覽量，這不算是病毒視訊；某個教人打領帶的視訊，在一年內獲得上百萬的瀏覽量，也不算是病毒視訊。凱文說：“病毒視訊的特徵在於，它必須是通過偶然的、無組織的人際網路或線上網路，在很短的時間內達到流行的視訊。”
病毒視訊興起於2006年，同時也開創出了一個商業模式——人們可以通過流行的視訊賺錢。一些人以為，病毒視訊的“病毒因子”藏在視訊內容裡，於是，很多人都開始隨手拍攝、釋出一些視訊，然後等待一夜爆紅。
肯雅塔•起司（Kenyatta Cheese）是一位研究網際網路文化現象的專家，他認為，如果要真正理解病毒式傳播，你需要了解的是人際網路，而非視訊內容。這裡的網路指的是，由共同興趣愛好或利益而集結起來的使用者群。肯雅塔說：“創造某種可以四處傳播的病毒，就是在創造一種相容性，以便適應各種網路使用者群體。” 現在也有不少公司想要製作出病毒式廣告，對此，肯雅塔建議，在為一群人創作之前，你必須瞭解他們，比如，你需要了解他們在分享什麼、是怎樣分享的？他們的價值觀如何？他們分享過的視訊有多長時間、是什麼型別？他們更關注故事中的角色、任務關係，還是敘事手法？
儘管病毒視訊的傳播，是偶然、無組織的，但凱文從研究中總結出了適用於所有病毒視訊的三個元素，我們來依次瞭解下：
第一，參與感。對於觀眾來說，網路視訊是一種主動而非被動的視聽體驗，因此，越是能夠激發觀眾互動性和參與感的內容，越有可能成功。一個例子是，2014年風靡全球的冰桶挑戰，人們以慈善的名義往自己的頭上潑一桶冰水。這個挑戰很簡單，幾乎沒有任何門檻。網路平臺上與冰桶挑戰相關的視訊，幾個月內被觀看了數十億次。模仿是最簡單的參與方式，不過，凱文提出，最強烈的參與感往往來自視訊激起的情感反應。比如，挑釁的言論會激怒人們，有效地引發參與慾望，“觀眾對視訊的看法比視訊本身更重要。病毒視訊本身沒有‘毒’，我們與它們的互動才讓視訊中了‘毒’。”
第二，驚奇感。多年來，凱文在YouTube上看過大量病毒視訊，他發現，儘管這些視訊內容不同，但都包含了一個共同的模式：每個視訊都至少有一個核心元素是我們不熟悉、不曾見過的。他介紹，大腦核磁共振成像掃描的研究結果顯示，不同尋常的事物會啟用大腦中的“新奇中心”，並誘導多巴胺的分泌。還有研究顯示，新奇的發現會給大腦增加額外負擔，人們會本能地想要減少認知上的負擔，減少負擔的方法就是“與他人分享”。凱文引用了《驚奇：享受和應對意外》這本書裡的一句話：“我們幾乎會談論自己所有的情感體驗，只留下10%給自己。一件事越令人驚訝，我們就會越快、越頻繁地與他人分享。”
第三，催化劑。凱文發現，觀眾、視訊平臺和其他傳播機制的存在，迅速加快了視訊的傳播，他認為，人們生活的數字世界就像一張巨大的網，連線了萬事萬物，其中有很多節點，節點與節點之間會互相連線，然後引爆網路。這些節點包括知名的部落格、名人、電視節目、網路平臺，很多病毒視訊就是通過YouTube開始流行的。
不過，凱文也承認，這三個元素只是病毒視訊中的常見共性，擁有這三個共性也無法保證能夠打造出一個病毒視訊。不過，如果你擁有足夠的資金、完美的策略，以及準確定位的傳播節點，就能製造出病毒視訊，不過，這種流行並非來自真正的分享，而是人為何金錢堆積的假象，這種視訊的吸引力很難持續。“真正成功的病毒視訊必須具有激發觀眾參與的動力，要讓觀眾覺得，點一個贊是值得的。”