“智慧”教室是未來嗎？這些發現你可能還不知道……
“智慧”產品已經滲透到市場中，旨在讓我們的生活變得更輕鬆。無論是在家裡，在工作場所，還是在其他任何地方。撇開在高等教育的企業規模部署這些技術的已知挑戰，我們團隊開始問：“我們如何通過將日常任務委派給智慧技術來更好地利用教師和學生的時間？”
在教學和學習方面，這是一個特別好的問題。如果這個問題的答案是智慧教室的話，會怎麼樣？
請考慮以下案例：
- 當教師走進教室時，教室裡的計算機會自動登入；並且根據每個教師的偏好，瀏覽器會自動開啟並載入特定的網頁/位置（例如，Canvas課程網站或Box資料夾）。
- 教師不需要手動調整教室照明和音訊水平或自己親身去登入教室的計算機，而只需要口頭命令就可以完成這些操作。
- 在課程開始之前，在走廊等候的學生可以通過他們的移動裝置接收關於當天講座的即時資訊（例如小組分配、問題討論等）。
本學年，印第安納大學的大學資訊科技服務部（University Information Technology Services at Indiana University)召集了一個智慧教室工作組，負責開發一個智慧教室的模型。為了確定該試點專案的首要事項，該小組與精選的教師們組成了核心小組，以便更好地瞭解教師們的備課過程，並且明確在該過程中應用智慧自助服務比較理想的具體功能步驟，例如上述的這些例子。
印第安納大學的智慧課堂專案的目標是建立一個可以預測和自動化常見的課堂任務的學習環境，從而可以更好地利用教師和學生的教學時間。我們相信，許多新興技術可以通過各種方式對學生和教師在課堂上的體驗產生積極的影響，其中包括學習的效率，學習的體驗和舒適度。智慧教室將為教師和學生提供一個技術豐富的空間，降低複雜性並最大限度地降低學生和教師對外界幫助的需求。
為實現這些目標，我們正在研究可以解決以下問題的智慧方案：
- 將教師從講臺上解放出來，讓他們在教室裡的任何地方可以對教課進度進行控制；
- 簡化上課之前的操作，包括通過生物識別的方法來登入到教室的技術裝置，課程內容到教室投影的幕後常規操作，燈光控制和自動出勤考核等；
- 提供可以捕獲的白板，傳送到教室內的不同顯示器上並且儲存以供將來檢視和編輯；
- 提供小組協作的展示螢幕，並且可以輕鬆地將內容傳送到顯示屏上或從顯示屏上下載下來；
- 通過簡單、使用者友好且可靠的教室/技術介面提供這些功能。
在收集了教師們的意見後，我們邀請了一些最有遠見的技術合作夥伴來到校園，與印第安納大學特派的專家進行合作，召開了為期一天的智慧教室峰會。來自快思聰、谷歌、索尼、Steelcase和Spectrum公司的主要參與者與印第安納大學的教師、技術專家和建築師進行了會面，以提出與當前和新興技術相關的一些新想法。在這個峰會上他們進行了一系列活動，其中包括關於以下這些問題的協作式頭腦風暴：
- 我們還能做些什麼來創造未來的教室？
- 現有的哪些技術可以解決這些問題？
- 還有哪些技術目前還沒有，但是需要開發的？
- 接下來要做什麼？
該小組對以下方面進行了比較/對比：a）企業目前已有的技術與有待部署的技術，以及b）目前尚不存在的技術。
峰會與會者認為以下這些關鍵功能對於下一代智慧教室至關重要：
- 身份驗證： 學生和教師在進入教室時通過某種身份識別方式來節省時間並提高效率，例如面部或語音識別、眼睛掃描、拇指/指紋等。
- 遠端學習 ： 將增強的現實技術與小組討論結合起來，從而為學生提供更真實的團隊協作體驗。
- 環境： 牆壁和桌子都是模擬的、數字化的，能夠將內容從一個牆刷到另一個。
- 自動化： 教室的智慧功能將自動執行一些浪費教學時間的繁瑣任務，例如考勤。
考慮到這些功能，此次智慧教室峰會的與會者發表了以下五大發現：
- 無螢幕和生物識別技術將在高等教育課堂的發展中發揮重要作用。我們計劃研究語音啟用和其他物聯網技術將如何簡化教師和學生的上課流程。
- 整個教室將成為學生活動和頭腦風暴的空間；牆壁、窗戶、辦公桌並且所有活動都很容易被捕獲上傳到雲端，這樣便可以在課堂外或下一次課堂中繼續進行這個話題。
- 技術將被用於各種任務的高階自動化，這樣教師可以被解放出來專注於教學。
- 該技術將變得過程不可見，且將加強和定製學習者的體驗。
- 虛擬助理可以在學生的整個校園生涯中，為學生提供支援體驗方面發揮重要作用。
- 印第安納大學將利用這些發現在今年秋季開始試用新的課堂功能。我們專注於可擴充套件性，旨在建立下一代課堂，從而讓教師可以將更多時間投入在教育和影響學生上。我們憧憬著我們的未來，並不斷尋求發展。
印第安納大學學習技術副總裁Stacy Morrone在峰會結束後迴應了這些觀點：“很高興讓尊貴的公司合作伙伴加入我們的智慧教室峰會，共同探討如何利用人工智慧和新產品來改善印第安納大學教師和學生的體驗。”她說到，“我們希望從教師們走進教室的那一刻開始，便可以將教師從每次課堂上需要完成的許多日常任務中解放出來，讓他們有更多的時間與學生互動。”
本文來源：Campus Technology
原作者:Julie Johnston
編譯:鯨媒體Jenny