工程師該知道的自卑與超越
讀《自卑與超越》第一感覺是有國外書的特點,很多零散的故事,圍繞著某些主題展開。書中以心裡學的視角,解讀了如何看待生活,克服自卑,超越自我,感覺也可以學到一些教育孩子的借鑑故事。說是自卑和超越,原版英文版的名稱是”what life could mean to you“,在說生活的意義。
上午述職結束,下午帶孩子參加活動,晚上才回來,讀完這本書感覺有點頭大,以自己的角度試著解讀下。
01
人生的三大任務
每一個人揹負著 三大約束 而生。
一、我們都生活在這個小小星球 -- 地球的堅硬地殼表面,別無他所可居。(至少是很常一段時間)
二、沒有誰是人類中唯一的存在,或多或少與他們發生關聯,協作,互補,每個人都為尋求意義而努力奮鬥,個人的意義完全建立於對他人生命的貢獻之上。
三、支配著我們的約束在於,人類有男女兩性構成。
這三大因素引出了三個問題(任務), 後文主要是圍繞這幾個任務展開
如何謀生( 職業 )、如何 合作 、 兩性, -- 個體心理學對於生命問題的劃分, 自卑和超越需要解決這幾個問題。
文中也提到了一個重要的關於“生命的意義“的共同標誌 -- 能夠為眾人所分享,為他人所接受 。這一點對於自我的超越非常重要。
02
自卑的本源
個體心理學的重要發現之一,”自卑情結“。
什麼是自卑情結:當有問題出現時,如果個體無法恰當地適應或應對,並且堅持他們一定沒有辦法解決,這就是自卑情結的表現。
從很多表現看, 帶有很多negative的情緒,和無意義的行為指向。如通過優越感補償自卑感,更在乎”不要失敗“而非”爭取成功“。
但是書中提到對優越感的追求激勵著每一個人前進,是文明貢獻的源泉。問題在於不是不能有對優越感的追求,而是要通過合作,努力展現出造福他人的意圖,願意為眾人的利益而銳意進取,而不是個人毫無意義的目標。另外,爭取優越地位的努力也是一個人完整人格的關鍵所在。
03
超越
跳出二元論,非黑即白,走進成人的世界吧。。(夢境,佛洛依德,我就先這麼歸納吧)
轉換心態,不要認為自己是出於眾人之上的,如果你已經出於下方,那就不能再跌落。樂於合作,才能真正勇敢和樂觀。
從家庭的角度,父母,家庭的關注與忽視,孩子的家庭艇順位, 都會影響到到孩子,關注點還是基於視角,以”合作“為原則,而不是主次關係。這點很重要,後面還會繼續提到。
從教育的角度,讓兒童學會自己思考,接觸瞭解文學、藝術、科學,成長為有能力分享人類文化,併為之做出貢獻。學習的技能不在是謀生手段,完成簡單的勞作,而是培養為了公同利益一起並肩的夥伴。另外,認識性格,看待懶惰,有句話值得思考,懶惰的孩子幾乎都是野心勃勃卻害怕失敗的孩子。
總之,從教育角度,培養孩子們的獨立性、勇氣和合作精神,是對未來人類福祉的最大保障。
從犯罪角度,所有的犯罪分子都是膽小鬼,逃避無法解決的問題。目標總是私人的,個體感受上的優越,沒有共贏。
從犯罪人格的構成, 需要注意關注,生理殘障的兒童,寵壞的兒童,被忽視的兒童。
從工作角度,學會合作,這個不言而喻,需要提到的是,對於工作,趁孩子年幼時詢問他們將來想做什麼是大有益處的。
從個體和社會角度,我們對人類的所有要求,以及給與他們最高的讚美就是:一位好同事、一位好夥伴以及一位愛情和婚姻中的真正伴侶。一句話,他要向人類證明自己。
對於愛情和婚姻,愛情,以及它在婚姻中的圓滿,是對異性伴侶最親密的奉獻,它不僅是為了各自幸福的合作,也是為了人類幸福的合作。
參考書目:
《自卑與超越》阿爾費雷德 阿德勒
THE END
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