遊學只“遊”於表面?有效規範迫在眉睫
【編者按】前段時間,看到一則新聞,一個上國際學校的孩子對自己媽媽說,全班同學都出國參加夏令營了,只有我一個沒有去,孩子媽媽聽到後,雖然家庭條件不太寬裕,還是下定決心,也給孩子報了一個國外的夏令營活動。
國內的教育很多時候就是這樣,家長們都不想讓自己的孩子輸在起跑線上,看到班級裡其他孩子都報了補習班,他們也給孩子報補習班,別家孩子做什麼,他們也做什麼……很難說,在國外遊學專案上,很多家長其實並不真正瞭解遊學是什麼?孩子究竟能學到什麼?而是在從眾心理下,進行了選擇。再回顧海外遊學市場,除正規旅行社和教育培訓機構外,很多公司甚至個人涉足組織海外遊學專案,整個遊學市場上的專案質量良莠不齊。
本文發於“頂思”,作者羅歆媛;經億歐編輯,供行業人士參考。
上月,ATA宣佈與美之旅簽訂了最終收購協議。根據最終收購協議的條款,ATA最終以5000萬人民幣收購美之旅100%的股份。其中3743萬元的50%以現金支付,另50%以ATA增發的股票支付。
北京美之旅專業提供留學旅遊產品,為有興趣海外留學的中國學生提供國際教育留學和旅行服務,其根據B2B的銷售網路模式,每年為超過7000名學生提供服務產品,是中國最大的教育旅遊服務提供商之一。而 ofollow,noindex">ATA(全美線上)則致力於中國智慧化考試測評服務和全球操作類考試測評技術, 是最大的計算機智慧化考試測評服務供應商之一。 此次收購之戰既是ata佈局國際教育,進入遊學市場重要的轉折點,也是中國海外遊學市場進一步發展的里程碑。
遊學市場不斷擴大,海外遊學成為國際教育熱門話題
2015年8月,國務院出臺《關於進一步促進旅遊投資和消費的若干意見》,將研學旅行納入到學生綜合素材教育的範疇。
2016年12月教育部等11部委聯合印發檔案《關於推進中小學生研學旅行的意見》,對合理開展研學活動進行了肯定並給出了指導意見,提出“開發一批育人效果突出的研學旅行活動課程。建設一批具有良好示範帶動作用的研學旅行基地,打造一批具有影響力的研學旅行精品線路……”。
2017年,教育部發布了《中小學生赴境外研學旅行活動指南》,對研學活動做出進一步指導。
教育部近年來出臺的研學活動指導意見與相關報告,在這樣有利的巨集觀政策環境下,更進一步推動了中國素質教育的發展。 而在K12國際教育中,“海外遊學”一直是國際教育市場中居高不下的話題,每年寒暑假都會掀起一股股遊學熱潮。
遊學市場玩家眾多,遊學產品各具特色
在當今國際文化交流日益頻繁的背景下,學校、家長越來越重視孩子的背景提升,想要通過遊學活動來開闊孩子的視野、培養獨立性,國際遊學似乎已成為國際教育發展路上的必要選擇,越來越多的旅行社、語言機構、組織團體將目光放在遊學市場這塊大蛋糕上。
目前國內做海外遊學較為知名且成熟的有語培機構英孚海外遊學、環球遊學,留學中介新東方國際遊學、太傻遊學、新航道國際遊學等。這些企業、機構每年寒暑假推出的遊學專案數不勝數、各類服務產品之間各有不同,但同時也存在著一些共性。
目前國內遊學機構推出的遊學服務產品大多以套餐形式打包,且提供一條龍服務。在太傻遊學的網站上,詳細地列出了完成一整套遊學專案所需的8個步驟:
定製遊學方案---填寫報名表---籤合同---啟動遊學服務---簽證指導---簽證成功---行前說明會---啟程遊學之旅。
開啟各大遊學網站 ,我們可以看到網站中大多都詳細按照遊學國家、遊學年齡、遊學主題來劃分,每一分類下對應著不同的海外遊學路線。
遊學目的地基本固定化
遊學目的地以英國、美國、澳大利亞、加拿大等國家為主,例如哈佛耶魯名校探索研學、澳洲TOP名校深入考察、英國文化探索營……這些國家因其純正的英語環境、先進的教學理念、眾多名校光環等優勢而備受學生家長的青睞,同時也滿足了未來計劃出國留學,而希望能提前探校考察學生的需求。
遊學年齡層區分明確
經過多年的探索與實踐,面對不同人群的需求,遊學專案愈加具有針對性,年齡分層愈加明確,從小學、初中、高中、大學、職場人士以及親子各部分一應俱全。 其中中小學生參加遊學專案更多在於體驗過程,收穫更廣闊的國際視野, 例如“紐西蘭特色營地獨立生活實踐”、“澳大利亞昆士蘭大學語言提升+留學生活體驗營”。
高中生、大學生則偏向於軟技能的提升,為日後出國留學提升背景或是增加職業技能。深度感受海外都市,全面提升語言及學術技能,結識來自不同國家的朋友,通過語言學習、學術技能訓練、批判性思維培養、大學申請指導等課程,提升個人的競爭力,使自己的簡歷更“漂亮”,更有含金量。 例如“悉尼大學英語學習微留學體驗+全球公益中學生背景提升專案”、“全球TOP3斯坦福大學微留學+矽谷高管面對面研學專案”。
此外, 親子游也是遊學專案的一項熱門選擇,將家庭旅行與教育產品相結合,更具意義 。例如“北歐教育探索與北京圈探祕親子互動遊學營”共度親子時光,“澳洲優質基礎教育深度考察”,為家長提供機會考察海外學校。
遊學形式/主題按需所取
國際遊學產品大多聚焦在四大核心主題:語言提升、文化體驗、能力培養以及留學規劃,按照消費者需求,遊學專案更是細化為“語言提升類”、“興趣課程類”、“公益服務類”、“文化探索類”、“營地教育類”、“名校參訪類”、“背景提升類”、“實習體驗類”、“親子互動類”……學生根據不同需求選擇定製化服務,,而越是詳細的分類,對遊學機構的要求也就越高。
“遊”於表面?有效規範迫在眉睫
今年4月,攜程旅遊釋出了《2017-2018年度遊學旅行市場報告》,報告指出,目前我國幼兒園至十二年級階段人口為1.8億,其中參與遊學、夏令營的比例在5%左右,近1000萬人次。 遊學業務每年增長速度超過100%,三年內在適齡人口中的滲透度有望達到10%以上 。同時,報告也認為,相比日本等國每年90%以上的學生參加研學修學旅行,中國遊學市場發展程度還比較低,這意味著中國的遊學市場在未來仍有著廣闊的發展前景。
值得注意的是,在廣闊的發展前景下, 遊學市場仍然是險象叢生,挑戰重重 。在各媒體報道中,外界對於海外遊學的質疑聲也從未停止,從韓亞空難遊學團,高額遊學團形成縮水、質量堪憂等報道屢見不鮮,遊學機構缺少資質、遊學專案“只遊不學”、遊學費用節節攀升、遊學合同“漏洞百出”、等“掛羊頭賣狗肉”的現象層出不窮。作為一個新興的領域,海外遊學市場缺少有效的監管體制與行業規範。
很多企業機構在進入市場後,過分強調經濟利益,而損害了學生家長的利益,造成雙方的不信任。另一方面,從供給方和需求方來看,服務產品和學生需求之間存在巨大的缺口,實現二者天秤的對等也是諸多遊學機構想要提升口碑、贏得市場的關鍵所在。
整體來看,國際遊學行業要想在市場中開拓疆土,在服務產品、安全保障、以及行業規範這條道路上,仍然任重道遠。
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