新東方線上宋鵬昊：出國考試教育拼的還是“積澱+科技”
正所謂“英語成就新東方”，雖然目前呈現全學科的發展走向，對新東方來說，英語的培訓教育仍是其業務的核心。這其中，出國考試培訓是新東方成就的源頭，是“立命之所在”。
“在5個留學生裡面，就有一個畢業於新東方。”這句話在新東方線上出國考試事業部總經理宋鵬昊看來，是自信和動力，也是不小的壓力。宋鵬昊自2018年擔任新東方線上出國考試業務總負責人，此前一直在新東方國外專案中心擔任副主任，分管產品設計與內容研發。一年內完成了從線下業務到線上業務的轉換，宋鵬昊坦言自己實現了順暢“轉型”，沒有出現“水土不服”的狀況。
“出國考試業務對新東方來說是最成熟的業務板塊，具有品牌、教學內容和教師方面的積澱，需要思考的就是如何把這種強大與技術結合，找出更適合線上教育的方式。”
線上教育目前最火熱的賽道當屬學前教育及K12教育，與之相比，出國考試市場雖然在絕對人數方面不佔優勢，但由於中國國際化程度的加強，人們接受海外教育的訴求不斷增加，加之覆蓋的使用者以高淨值人群為主，因此具有很高的市場價值。
新東方線上出國考試業務近年的增速穩定，其招股書顯示，海外教育考試分部的市場規模由2013年的人民幣9億元增加至2017年的人民幣23億元，複合年增長率為26.4%， 整體呈穩健上升的狀態。
“目前看來，像出國考試這種強需求、重結果的教育形式完全可以在線上實現。新東方線上的出國考試板塊主要因為抓住了兩點：有效、高效。有效靠的是優質的課程、內容、教師等硬指標，高效則是大資料、AI等科技化的軟實力。”宋鵬昊這樣總結，而這也是他入職新東方線上以來主抓的兩件事。
教育行業再怎麼發展 拼的還是“厚重感”
新東方線上的出國考試業務主要提供TOEFL、IELTS、SAT、ACT、GRE及GMAT的海外考試備考培訓，上課模式包括直播、錄播及兩者的結合，此外，學員可以在學習過程中預約線上1對1及批改和外教模考等服務，教師和學習管理師會全程參與學員的學習過程，以加強對學員的服務和管理。
與K12或者學前英語教育相比，出國考試培訓市場具有很強的個性化特徵。它不同於其他教育市場，可以用近乎“快消品”的營銷方式來“創造需求”，出國考試面向的使用者學習目的指向性極強，檢驗標準也是實打實的“效果”驅動。
因此，相比其他線上學習賽道，出國考試培訓市場更“重”，對高質量、體系化的服務要求也更苛刻。
新東方線上CEO孫暢此前指出：“ 線上教育說到底還是教育行業，線上教育的關鍵核心是師資和教研， 也是新東方線上多年來堅守的核心競爭力。”對新東方線上的出國考試業務來說，這些“教育的核心”顯得更為重要。
宋鵬昊認為，出國考試的學生更關注的是教育平臺是否可以提供一站式的解決方案，在學習的過程中是否能夠獲得具有針對性、真正有效的學習內容。從這一點出發，新東方線上在教學及教研上呈現的厚重感成為其核心競爭力。
厚重感如何體現 ？
首先 ， 看教師團隊是否具備多年的實戰經驗 ； 其次 ， 看教材及課程體系是否真正有指導性 ， 真的 “好用”；再次，線上教育的產品是否能夠兼顧標準化與個性化，實現效果可控。
新東方線上CEO孫暢在出席某峰會時介紹，新東方線上開發了一套適用於所有業務分部的系統性教師培訓計劃，其所有的新教師及導師均須經過系統的專業培訓，符合資格才可上崗教學。加之嚴格的教師考核制度，晉級與淘汰互相補充，能確保旗下教師素質的統一化。
師資力量之外 ， 教研 也是 一家教育機構的生死線 。 新東方線上通過內部的培訓與成長機制，培養了一批教研人員，其中核心教學研發人員，不乏曾擔任過多年雅思考官的外籍專家和接受過EMD（English Material Development）專業培訓及認證的團隊成員，新東方線上也會定期安排核心團隊進行培訓和海外學習。
在此基礎上，新東方線上還關注專業教材的編寫及與出版社的聯合研發，作為劍橋雅思官方在華的戰略合作伙伴，新東方與劍橋大學出版社、劍橋大學外語考試委員會進行獨家合作，並進行培訓師的專業認證，進一步加深新東方線上教研方面的專業力度，據瞭解，與劍橋雅思官方進行教研方面的深度合作，在中國的線上教育領域尚屬獨家。
不做“AI+教育” 做“教育+ AI ”
相比線下教育，線上教育具備先天的技術屬性，而新東方線上對“黑科技”的探索，始於出國考試業務。
2014年，新東方線上推出了基於自適應測評的智慧學習課程——知心雅思（IELTS Adaptive Learning）。知心雅思接入了新東方線上自主研發的智慧學習引擎，記錄並分析學生每個語言點的學習路徑，對學習者的薄弱知識點及能力進行精準定位，幫助其進行補償式學習，推送薄弱環節知識點的講解及練習，強化學習內容，直擊考點，幫助考生提升學習效果和考試成績。
知心自適應學習系統成為新東方線上涉足AI、自適應、大資料分析等技術的“首發選手”，推出4年，目前已為6萬多名考生提供了智慧化服務。據悉，知心雅思和知心繫統今年會進行全面升級。
2018年，智慧批改、智慧評分系統也同步推出。8月，智慧批改系統剛剛啟用，已運行了4000多次，這在一定程度上降低了老師的壓力，提升了學生的學習效率。
宋鵬昊認為：“知心繫統、智慧批改和智慧評分應用了自適應、大資料及AI技術。將科技作為工具對教學進行補充，讓學生高效學習，但高效的前提，還是這種技術的應用是真正有效的，且可以充分應用在教學場景之中”。
AI火爆後，“AI+”的行業不在少數，教育行業正是其中之一，很多教育行業企業目前都在進行AI+的破冰。不過，很多業內人士認為AI+教育更多的還是用來給資本“講故事”，風口是風口，吹多了容易“傷風”。確切來說，就是AI對於教育來說，並不一定是“有效”的。
道理很簡單，AI的基礎是龐大的大資料，AI想要越來越“聰明”，就必須依靠資料進行反覆學習。 但指望一家新的AI+教育公司有大資料是不現實的。所以即使應用了AI技術，依靠AI提供智慧化服務，沒有龐大的使用者基數，沒有真實的、結構化好的使用者資料反哺，AI依然不能智慧化。
新東方線上13年積累的使用者學習資料，作為AI深入學習的基礎，這些資料相對而言標準更統一，結構化更好，都是可以直接應用的資料資源。
“以智慧評分為例，我們在全國範圍內收集了超過35萬篇真實生文章，這些文章經過考官和專家的統一評分，形成golden standard，這也是機器學習的標準素材。在此基礎上進行機器深度學習、建模、打分並反覆與人工打分驗證，最終形成人機一致率超過96%的標準。如果前期的35萬篇作文不夠標準及真實，這種智慧批改就是無效的。”宋鵬昊介紹道。
但即使知心繫統上線多年，新東方線上也並沒有將其作為主要的優勢進行傳播，在新東方線上內部，無論是自適應、大資料還是目前火熱的AI，似乎都只是教學的輔助工具。
新東方線上CEO孫暢早前曾表示：“大資料和人工智慧，我們都在做，但這都不是核心，教育的核心還在於教學本身。”這也代表了新東方線上的科技化思路，科技及技術是支撐，是工具，不是教育企業發展的核心。從這個角度上來看，新東方線上與其說在做“AI+教育”，不如說在做“教育+AI”，AI在這裡，是真實的“賦能”角色。
這點宋鵬昊體會很深，“區別就是企業的AI+究竟是‘拉動’還是‘內驅’。就目前AI的發展程度來看，如果靠AI拉動企業發展，是相當困難的，而且也不符合教育行業特徵。我們更多的是內驅，從教育的核心入手驅動科技化的發展。過程雖然慢了些，也困難些，但根基很穩。”
宋鵬昊認為：“優質的課程內容和優秀的教師是教育領域的核心，無論互動形式如何，這個核心不會變。而在這件事上，我們的專業度就會形成很強的差異化競爭。”
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